انشا چیست؟

  انشا  چیست  ؟

      کلمه انشا کلمه ایست عربی بر وزنافعال. در لغت به معنای ایجاد،ابداع،خلق،پرورش وآفرینش است،ودر زبان آموزی بهمعنای مهارت نوشتن مطلبی درباره موضوعی مشخص است.پس وقتی می گوییم کسی خوب انشا مینویسد یا انشای خوبی دارد،به معنای آن است که او می تواند مطلبی را بیغلط،واضح،گویا وبدون حشو وزاید روی کاغذ بیاورد؛ چنان که وقتی کسی آن را میخواند،به راحتی منظور نویسنده دریابد ونقطه ابهامی برایش باقی نماند.

اهداف   انشا نویسی  :

1-   به کمال رسیدن زبان فارسی در فرد

2-   آگاه شدن دانش آموز نسبت به شناخت واژه ها،تعابیر،اصطلاحات ودیگر ظرایف وطوایفزبان

3-   پرورش قدرت تفکر،تعقل،تحلیل واستدلال

4-   پرورش قدرت توصیف

5-   پرورش عواطف واحساسات

6-   توانا شدن فرد در برقراری ارتباط با اشیاء واشخاص

7-   گسترش زبان وادبیات فارسی در جامعه

8-   افزایش قدرت تحلیل واستدلال

9-   شرکت در فعالیت های جمعی

10- رفع کم رویی وکسباتکا به نفس

11- افزایش دقت درشنیدن، گفتن،خواندن ونوشتن

12- عادت به مطالعه

دلایل   غیر فعال  بودن   کلاسهای  انشا :

     در مدارس کشور ما اکثراً بهجای انشا ،ریاضی وعلوم جایگزین شده است یا در این کلاسها کمتر کسی پیدا می شودانشایش را خودش بنویسد. دلایل غیر فعال بودن درس انشاء وبی علاقه بودن به این مادهی درسی را در حیطه های مختلف می توان بررسی کرد.

1-دلایلی  که  مربوط  به  معلمان  می باشد :

1-1 بی علاقه بودنمعلمان به درس انشاء واهمیت ندادن به آن

2-1 ربط ندادن درسانشاءبه سایر دروس

3-1 نداشتن روش تدریسمناسب

4-1 نداشتن دانش لازمبرای نویسندگی در معلمان

2-  دلایلی  که  مربوط  به  دانش آموزان  می با شد :

1-2 ضعف فرهنگ مطالعه

2-2 فرهنگ جرأتنداشتن واتکا به خانواده برای ابراز ایده ها وآرام وهجوم به مسائل وبرآورد راه حلوارائه آنها

3-2 ذاتی وارثیپنداشتن امر خلاقیت وابداع

4-2 کمبود گنجینهلغات

و...

-  و اما   چرایی   پیدایش   این  دلایل  :

1-عدم آگاهی معلمان ودانشآموزان به جایگاه انشاء در نظام آموزشی

2- بی هدف پنداشتن درسانشاونداشتن طرح آموزشی مناسب

3- عدم وجود تشویق کارسازومناسب

4- همکاری نا مناسب خانوادهها

5- عدم وجود ارزیابی دقیق ازدرس انشاء

6- ملموس نبودن موضوعاتومسائل مورد بحث وتکراری بودن آنها

7- نبودن فرهنگ مطالعه برایمعلمان ودانش آموزان

8- تفاوت در گویش مثل اینکهشاگردانی که به زبان ترکی یا عربی حرف بزنند وزبان معیار را به کلی نداند.

9- تفاوت در تلفظ کلمات

10- بها ندادن به بحث وفوایدآن

11- آشنا نبودن معلمان باروشهای فعال